BOLALAR CHOLGʻU ASBOBLARIDA JOʻR BOʻLISH FAOLIYATINING NAZARIY ASOSLARI
;
bolalar cholg‘u asboblari, jo‘r bo‘lish, ansambl, musiqa ta’limi, ritmik tarbiya, musiqiy eshitish, kollektiv ijro, musiqiy-ijodiy faoliyat.Abstrak
Ushbu maqolada bolalar cholg‘u asboblarida jo‘r bo‘lish faoliyatining nazariy asoslari, uning musiqiy ta’limdagi o‘rni va pedagogik ahamiyati keng ko‘lamda tahlil qilinadi. Maqolada jo‘r bo‘lish tushunchasining mohiyati, bolalar cholg‘u asboblarining tasnifi, jo‘r bo‘lish faoliyatining psixologik-pedagogik asoslari, hamda ushbu faoliyatni tashkil etishning metodologik tamoyillari yoritiladi.
Iqtiboslar
Shenderovich, E.M. (1987). Konsertmeyster ishida: o‘quvchiga maslahat. Moskva: Muzыka.
Radynova, O.P. (1994). Maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqiy tarbiya. Moskva: Prosvescheniye.
Zimina, A.N. (2000). Maktabgacha ta’limda musiqa tarbiyasining asoslari. Moskva: Vlados
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Karimov, B.R. va Xoliqov, A.B. (2021). Bolalar ansambl faoliyatida milliy cholg‘u asboblaridan foydalanish. o‘zbek musiqashunoslik jurnali, 2(14), 38–4
Tursunov, A.N. (2022). o‘zbek xalq musiqa an’analari va bolalar ta’limi. Musiqa ta’limi, 3(21), 22–31.
Xasanova, M.I. (2023). Bolalar musiqa ansamblini tashkil etishning pedagogik asoslari. Pedagogika va psixologiya, 1(17), 64–73.
Nazarova, G.S. va Rahimov, O.T. (2022). Ritmik tarbiya va jo‘r bo‘lish faoliyatining o‘zaro bog‘liqligi. Ta’lim innovatsiyalari, 4(12), 55–62.
Mirzayeva, D.A. (2023). Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy rivojlanishida cholg‘u asboblarining o‘rni. Bolalik va ta’lim, 2(8), 41–49.
