ЖИНОЯТЛАРНИ ТЕРГОВ ҚИЛИШДА ВА ПРОЦЕССУАЛ ҲАРАКАТЛАРНИ ЎТКАЗИШДА СУНЪИЙ ИНТЕЛЕКТ ИМКОНИЯТЛАРИДА ФОЙДАЛАНИШНИНГ ЎЗИГА ХОС ЖИҲАТЛАРИ.

Authors

  • Джураев Алишер Жонимқулович Магистратура ташкилий-тактик бошқарув факультети 5-гуруҳ тингловчиси Author

Keywords:

Сунъий интелект ёрдамида маълумотларни қайта ишлаш, қарор қабул қилиш ва муаммоларни ҳал қилиш жараёнларида инсон онгига хос бўлган имкониятларни акс эттиради.

Abstract

Сунъий интеллект технологияси ҳаётнинг турли соҳаларида, жумладан, жиноятларни тергов қилишда фойдаланишни тақозо этмоқда. Ушбу технологиядан тергов жараёнида фойдаланиш жиноятчиларни аниқлаш, жиноятларни очиш, ва жиноятчилик шаклларини таҳлил қилишда самарадорлик ва аниқликни оширишга қаратилган

References

Ўзбекистон Республикаси Конститутцияси// https://www.lex.uz/acts/35869

Ўзбекистон Республикаси Жиноят процессуал кодекси// [Электронный ресурс]. – https://www.lex.uz/acts/111460.

Использование искусственного интеллекта в работе следователя https://conf.siblu.ru/ispolzovanie-iskusstvennogo-intellekta-v-rabote-sledovatelya.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2024 йил 14 октябрдаги “Сунъий интеллект технологияларини 2030 йилга қадар ривожлантириш стратегиясини тасдиқлаш тўғрисида”ги ПҚ–358-сон қарори// https://www.lex.uz/uz/docs/7158604.

“Суд процестарларида сунъий интеллектни жорий қилиш бўйича Республиканинг илмий-амалий конференцияси” // Ҳуқуқни муҳофаза қилиш академияси расмий сайти – https://proacademy.uz/yen/news/

Расулов А.К. Ахборот технологиялари ва хавфсизлиги соҳасидаги жиноятларга қарши курашишнинг жиноят-ҳуқуқий ва криминологик чораларини такомиллаштириш. Автореферат. дисс. ...фан доктори (DSc). –Ташкент, 2018.

Кабанов П.А. Современная криминология: структура, методика и тенденции развития: учебное пособие. Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2018. 125 с

Downloads

Published

2026-04-29

How to Cite

ЖИНОЯТЛАРНИ ТЕРГОВ ҚИЛИШДА ВА ПРОЦЕССУАЛ ҲАРАКАТЛАРНИ ЎТКАЗИШДА СУНЪИЙ ИНТЕЛЕКТ ИМКОНИЯТЛАРИДА ФОЙДАЛАНИШНИНГ ЎЗИГА ХОС ЖИҲАТЛАРИ. (2026). Central Asian Journal of Education and Innovation, 5(4 Part 2), 168-171. https://www.in-academy.uz/index.php/CAJEI/article/view/38740