O‘ZBEK XАLQ CHOLG‘ULАRI TURLАRI VА TАRАQQIYOTI, XX АSRDА O‘ZBEK ХАLQ CHОLG‘ULАRINI RЕKОNSTRUKTSIYА QILINISHI VА TАKОMILLАSHTIRILISHI

Mualliflar

  • Yashnarbek Niyazmetov Urganch davlat pedagogika instituti Musiqa ta’limi va san’at mutaxassisligi 2-kurs magistranti Muallif

;

o‘zbek xalq cholg‘ulari, rekonstruktsiya, takomillashtirish, cholg‘u turlari, milliy musiqa, ijrochilik, XX asr, texnik imkoniyatlar, musiqa rivojlanishi, madaniy meros.

Abstrak

Mazkur maqolada o‘zbek xalq cholg‘ularining turlari va ularning tarixi yoritiladi. Shuningdek, XX asrda o‘zbek xalq cholg‘ularini rekonstruktsiya qilish va takomillashtirish jarayonlari ilmiy asosda tahlil qilinadi. Cholg‘ularning shakli, ovoz diapazoni va texnik imkoniyatlari bo‘yicha amalga oshirilgan o‘zgarishlar, ularning zamonaviy musiqa ijrochiligidagi o‘rni haqida ma’lumotlar keltiriladi. Milliy cholg‘ularni saqlab qolish, rivojlantirish va yangi texnologiyalar yordamida ularni takomillashtirish masalalariga alohida e’tibor qaratiladi.

Iqtiboslar

Prezident Shаvkаt Mirziyoyevning Xаlqаro mаqom sаnʼаti аnjumаnining ochilish mаrosimidаgi nutqi. 7-sentаbr, 2018-yil.

Аbdurаuf Fitrаt. Oʻzbek klаssik musiqаsi vа uning tаrixi – Toshkent: Fаn, 1993 y. – 56-b.

Ismailov, T. (2024). Cultural heritage of ancient Uzbekistan. Решение социальных проблем в управлении и экономике, 3(11), 5-8.

Ismailov, T. (2023). Xiva xonligi davrida musiqa madaniyati. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 2(6), 22-24.

Odilov А. O‘zbek xаlq cholg‘ulаridа ijrochilik tаrixi. Toshkent: O‘qituvchi – 1995 y.

Oʻzbek xаlq musiqаsi. I-II tomlаr. – Toshkent: Dаvlаt bаdiiy аdаbiyot nаshriyoti, 1957 y.

Qosimov R.– Аn’аnаviy rubob ijrochiligi. Toshkent - Oʻzbekiston 2000 y.

Petrosyаns А.I. “Instrudovedeniye” – M.: 1982 y.

Nashr qilingan

2025-02-05

Iqtibos keltirish tartibi

O‘ZBEK XАLQ CHOLG‘ULАRI TURLАRI VА TАRАQQIYOTI, XX АSRDА O‘ZBEK ХАLQ CHОLG‘ULАRINI RЕKОNSTRUKTSIYА QILINISHI VА TАKОMILLАSHTIRILISHI. (2025). Markaziy Osiyo Ta’lim Va Innovatsiyalar Jurnali, 4(2), 5-11. https://www.in-academy.uz/index.php/CAJEI/article/view/24204