MAKTAB TA’LIMIDA INNOVATSION MUHITNI SHAKLLANTIRISHNING TASHKILIY-PEDAGOGIK MEXANIZMLARI VA SAMARADORLIK SHARTLARI
Том 5 № 4 Part 2 (2026): Центральноазиатский журнал образования и инноваций 194-198
Аннотация
Ushbu maqolada maktab ta’limida innovatsion muhitni shakllantirish muammosi ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi innovatsion muhitning tarkibiy omillari va uni boshqarish mexanizmlarini asoslashdir. Metodologiya sifatida konseptual tahlil, qiyosiy yondashuv va amaliy kuzatuvlarning umumlashtirilishi qo‘llanildi. Natijada liderlik, resurslar, hamkorlik va refleksiya integratsiyasi samaradorlikning asosiy shartlari ekani asoslandi
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Xodjayev B. X. Pedagogik innovatsiyalar: nazariya va amaliyot. Toshkent, O‘qituvchi, 2019. 256 b.
Сластёнин В. А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. Москва, Академия, 2013. 208 с.
Fullan M. The New Meaning of Educational Change. New York, Teachers College Press, 2016. 304 p.
Hargreaves A., Fullan M. Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. New York, Teachers College Press, 2012. 208 p.
OECD. Schooling Redesigned: Towards Innovative Learning Systems. Paris, OECD Publishing, 2015. 164 p.
Karimov U. Sh. Ta’lim sifatini boshqarish va kompetensiyaviy yondashuv asoslari. Samarqand, Samarqand davlat universiteti nashriyoti, 2020. 192 b.
Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, Академия, 2010. 272 с.
Rogers E. M. Diffusion of Innovations. New York, Free Press, 2003. 576 p.
География читателей
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
