ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИНХРОННЫХ КОММУНИКАЦИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ
Ключевые слова:
сетевая коммуникация, формы синхронной коммуникации, этика, русский язык, экономическое образование, онлайн-обучение, деловая речь, видеоконференция, интерактивные задания.Аннотация
В данной статье рассматриваются возможности применения синхронных форм коммуникации в преподавании русского языка студентам экономических направлений. Так же анализируется преимущества и ограничения использования видеоконференций, онлайн-занятий и деловых игр в реальном времени. Приводятся примеры практических заданий, направленных на развитие профессионально ориентированной устной речи.
Библиографические ссылки
Киреева И. А., Джабраилова В. С., Фомичева М. П. Лингводидактический потенциал электронных средств учебного назначения при обучении иностранным языкам в инклюзивном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2018. -№ 6 (июнь). - С. 400-410.
Гулжавхар Айткулова. Инновационный подход к формированию коммуникативной компетенции в обучении русскому языку будущих специалистов инженерного профиля. (2024). Multidisciplinary Journal of Science and Technology, 4(12), 268-270.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. — М.: АСТ: Астрель, 2005.
G Aytkulova. The history of the development of methods of teaching the russian language as a science - Педагогика и психология в современном мире …, 2023г.
Блинова С.В. Цифровая дидактика: опыт и перспективы. — Казань: КФУ, 2021.
Костина С.Ю. Интерактивные технологии в преподавании РКИ: теория и практика. — М.: Златоуст, 2019.
