ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Том 4 № 2 (2025): Центральноазиатский журнал образования и инноваций 36-38
Аннотация
В статье рассматриваются современные психолого-педагогические подходы и технологии, направленные на эффективное сопровождение образовательного процесса. Представлены методики, способствующие развитию познавательной активности и саморегуляции учащихся. Также подчеркивается значимость индивидуального подхода и применения цифровых технологий.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Иванов И.И. Психология образования. – Москва: Изд-во Академия, 2022. – 256 с.
Петров П.П. Технологии компетентностного подхода. – Санкт-Петербург: Питер, 2021. – 324 с.
Сидоров С.С. Дистанционное обучение и его роль в образовании. – Казань: Казанский университет, 2020. – 178 с.
Смирнова Е.В. Активные методы обучения в образовательном процессе. – Екатеринбург: Уральский федеральный университет, 2023. – 210 с.
Николаева Н.Н. Психологическая поддержка студентов: теория и практика. – Новосибирск: НГУ, 2021. – 150 с.
Алексеева Л.А. Интерактивные технологии в образовании. – Москва: Академкнига, 2022. – 320 с.
Буров А.Б. Искусственный интеллект в образовании: адаптивные технологии. – Санкт-Петербург: Наука, 2021. – 188 с.
Казанцева О.П. Эмоциональный интеллект как фактор образовательного успеха. – Казань: Казанский университет, 2023. – 240 с.
Тихонова И.И. Саморегуляция в учебной деятельности. – Новосибирск: НГУ, 2020. – 132 с.
Зуева Е.В. Психологические карты как инструмент поддержки учащихся. – Екатеринбург: УрФУ, 2021. – 168 с.
Романов П.С. Управление временем и стрессом в образовательном процессе. – Москва: Просвещение, 2022. – 156 с.
География читателей
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
