KLINIK FIKRLASH KOMPETENTSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK JIHATLARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 15 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

CAMU Xalqaro tibbiyot universiteti “Gigiyenik va tibbiy jarayonlarni modellashtirish” kafedrasi o‘qituvchisi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada zamonaviy tibbiyot ta’limi jarayonida klinik fikrlash kompetentsiyalarini shakllantirish va rivojlantirishning pedagogik hamda psixologik jihatlari tahlil qilinadi. Klinik fikrlash shifokorning kasbiy kompetensiyasining asosiy tarkibiy qismi bo‘lib, nafaqat chuqur nazariy bilimlarga, balki dalillarga asoslangan yondashuv, analitik fikrlash, hissiy barqarorlik, empatik muloqot va reflektiv tafakkurga tayangan holatda qaror qabul qilishga asoslanadi. Maqolada kognitiv, affektiv va metakognitiv salohiyatlarni integrativ tarzda rivojlantirishning didaktik shart-sharoitlari, o‘qitish metodikasi, baholash yondashuvlari va simulyatsion muhitda o‘quv faoliyatini tashkil etish usullari yoritiladi. Shuningdek, interaktiv metodlar, muammoli ta’lim, refleksiya va murabbiylik asosida shaxsiy va kasbiy o‘sish mexanizmlari tahlil etiladi.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Isroilov , F. . (2025). KLINIK FIKRLASH KOMPETENTSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK JIHATLARI. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(15), 54–56. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/58878

Библиографические ссылки:

Epstein, R. M. (2007). Assessment in medical education. New England Journal of Medicine.

Norman, G. (2005). Research in clinical reasoning: past history and current trends. Medical Education.

Kassirer, J. P. (2010). Teaching clinical reasoning: case-based and coached. Academic Medicine.

Eva, K. W. (2004). What every teacher needs to know about clinical reasoning. Medical Education,

Boud, D., Keogh, R., & Walker, D. (1985). Reflection: Turning Experience into Learning.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.