БАЛАНС МЕЖДУ ТРАДИЦИОННЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ЦИФРОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ В ДЕТСКОМ САДУ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 5 : Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Докторант 1-го курса Наманганского государственного педагогического института
info@in-academy.uz

Аннотация:

В статье рассматриваются вопросы оптимального сочетания традиционных методов обучения и цифровых технологий в системе дошкольного образования. Анализируются преимущества и недостатки каждого из подходов, влияние цифровых технологий на когнитивное и социальное развитие детей дошкольного возраста, а также стратегии эффективного внедрения цифровых инструментов в образовательный процесс. Освещаются современные научные исследования и методические рекомендации по сбалансированному применению традиционных и инновационных методик.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Каримова , Г. . (2025). БАЛАНС МЕЖДУ ТРАДИЦИОННЫМИ МЕТОДАМИ ОБУЧЕНИЯ И ЦИФРОВЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ В ДЕТСКОМ САДУ. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования, 4(5), 61–63. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/zdpp/article/view/46916

Библиографические ссылки:

Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1986.

Смирнова А. А. Психологические аспекты цифровизации дошкольного образования. — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2021.

Петров И. В. Интерактивные технологии в обучении дошкольников. — М.: Академия, 2019.

Иванова Е. Н. Цифровая педагогика: перспективы и вызовы. — Новосибирск: НГУ, 2020.

Сидорова Л. В. Эффективные модели смешанного обучения в детском саду. — Екатеринбург: УрФУ, 2022.

Кузнецова М. П. Роль родителей в цифровом обучении детей. — Казань: Казанский университет, 2018.