QO‘LDA YOZISH QIYIN BO‘LGAN BOLALAR UCHUN MUQOBIL YOZISH TEXNOLOGIYALARI

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 4 № 10 : Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti “Maktabgacha ta’lim”, “Maxsus pedagogika” fakulteti “Logopediya” 3-kurs talabasi
info@in-academy.uz

Аннотация:

Ushbu maqolada qo‘lda yozish qiyin bo‘lgan bolalar uchun muqobil yozish texnologiyalari va ularning samaradorligi tahlil qilinadi. Serebral falaj, disleksiya, disgrafiya va boshqa nevrologik yoki motorik muammolarga ega bolalar uchun maxsus texnologiyalar joriy etishning ahamiyati yoritiladi. Klaviatura, ovozli boshqaruv, grafik planshetlar, sensor ekranlar va boshqa moslashtirilgan usullar orqali inklyuziv ta’lim jarayonini takomillashtirish imkoniyatlari muhokama qilinadi. Shuningdek, ushbu texnologiyalar bolalarning mustaqilligini oshirish va ijtimoiy moslashuvini yaxshilashda qanday rol o‘ynashi ko‘rsatilgan.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Klishbaeva , G. . (2025). QO‘LDA YOZISH QIYIN BO‘LGAN BOLALAR UCHUN MUQOBIL YOZISH TEXNOLOGIYALARI. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 4(10), 99–100. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/48738

Библиографические ссылки:

Rasulov, B. (2020). Maxsus pedagogika: Inklyuziv ta’lim va zamonaviy yondashuvlar. Toshkent: O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi.

Ismoilov, U. (2021). Texnologiyalar yordamida maxsus ta’lim imkoniyatlarini kengaytirish. Toshkent davlat pedagogika universiteti.

Anderson, R. C. (2020). Assistive Technologies in Special Education: Resources for Inclusion. Routledge.