РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

Main Article Content

Аннотация:

В статье рассматривается роль цифровых технологий в процессе подготовки самостоятельных работ студентов. Автор анализирует влияние современных информационных и коммуникационных технологий на организацию учебного процесса, выявляет ключевые возможности  которые цифровые инструменты предлагают учащимся и преподавателям. Описаны различные виды платформ и программного обеспечения, которые могут быть использованы для улучшения качества выполнения самостоятельных заданий, а также возможности для развития навыков критического мышления, анализа информации и работы с электронными источниками. Особое внимание уделено вопросам доступа к образовательным ресурсам и повышению уровня взаимодействия между студентами и преподавателями с помощью цифровых технологий.

Article Details

Как цитировать:

Комилова , З., & Рустамова , М. (2025). РОЛЬ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ. Инновационные исследования в современном мире: теория и практика, 4(9), 152–155. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/48322

Библиографические ссылки:

Андреев, В. И. (2018). Информационные технологии в образовании: теория и практика. Москва: Высшая школа.

Дьякова, Т. В. (2019). Цифровые технологии в образовательном процессе: возможности и вызовы. Санкт-Петербург: Наука.

Google Scholar (2025). Как использовать Google Scholar для поиска научных публикаций. [Электронный ресурс]. URL: https://scholar.google.com

Zotero (2025). Zotero: инструмент для организации и цитирования источников. [Электронный ресурс]. URL: https://www.zotero.org

Mendeley (2025). Mendeley: менеджер и социальная сеть для исследователей. [Электронный ресурс]. URL: https://www.mendeley.com

EBSCOhost (2025). Поиск научных публикаций в базе данных EBSCOhost. [Электронный ресурс]. URL: https://www.ebscohost.com

Репин, С. Ю. (2017). Роль цифровых технологий в организации самостоятельной работы студентов. Вестник современного образования, 1(2), 45-50.