СВЯЗНАЯ РЕЧЬ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ, ЛИНГВИСТИКИ И ПСИХОЛИНГВИСТИКИ

Article Sidebar

PDF
Выпуск: Том 2 № 28 : Молодые ученые
Раздел: Статьи
Опубликован:

Main Article Content

Преподаватель Кафедры олигофренопедогогика, ТГПУ им. Низами.
info@in-academy.uz

Аннотация:

В данной тезисе в психологии и лингвистике изучено развитие связной речи у детей с ограниченными интеллектуальными возможностями, освещена проблема ее развития. Также рассказывается об учёных, работавших над связной речью.

Ключевые слова:

Article Details

Как цитировать:

Зиёдуллаева, Э. (2024). СВЯЗНАЯ РЕЧЬ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ, ЛИНГВИСТИКИ И ПСИХОЛИНГВИСТИКИ. Молодые ученые, 2(28), 51–53. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/yo/article/view/38292

Библиографические ссылки:

Абелева, И.Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека И.Ю. Абелева. - М.: Логос, 2004 - 304с. .

Адмони, В.Г. Система форм речевого высказывания / В.Г. Адмони. -C-IL: Наука, 1994.

Божович, Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьников. Психолого-педагогические аспекты языкового образования / Е.Д. Божович. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. - 288 с.

Вилыпанская, А.Д. Дефектологическое сопровождение учащихся с задержкой психического развития в условиях системы коррекционноразвивающего обучения А.Д. Вилыпанская // Дефектология. - 2007,-№2.

Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием В.П. Глухов, - М.: АРКТИ, 2002.

Голод, В.И. Семантические аспекты порождения речи В.И Голод, А.М. Шахнарович // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. -М., 1981.-Т.40.