Ушбу мақолада таълим муассасаларидаги педагог- педагог, педагог-маъмурият ҳамда педагог ва ота-она ўртасидаги конфликтлар, уларнинг хусусиятлари ва сабаблари ҳамда педагоглар ўртасидаги конфликт турлари назарий таҳлил қилинган.

Замонавий педагогик жараёнда интерфаол иш кўринишлари, яъни инновацион педагогик ва  ахборот технологиялардан фойдаланиб, таълим самарадорлигини кўтаришга  бўлган қизиқиш, эътибор кундан-кунга  ортмоқда. Педагог замонавий технологиялар қўллаганда ўқувчи  эгаллаётган  билимларни ўзи  қидириб топади,  мустақил ўрганиб, таҳлил қилади, ҳатто хулосаларни ҳам ўзи чиқаради. Педагог  бу жараёнда шахс ва жамоанинг ривожланиши, шаклланиши, билим  олиши ва тарбияланишига шароит яратади. Шу билан   бир қаторда  бошқарувчилик, йўналтирувчи вазифасини бажаради. Бундай  ўқув жараёнида  педагог  асосий  сиймога айланади.

Мақолада таълимни модернизациялаш шароитида педагог шахси ва фаолияти уйғунлигида профессионализмининг ривожланиши касбий қадрият сифатида ёритиб берилган.

В настоящее время в нашей стране сфере образования уделяется большое внимание. Как и во всех сферах образования, в высшем образовании происходят серьезные реформы и повышение качества кадров. Подготовка качественных и современных кадров ставит перед педагогами новые задачи и большую ответственность.

This article examines continuous education as an important factor in improving the process of professional development of an individual for continuous professional development of a teacher and its implementation. The need for a clear definition of resources, mechanisms and directions of continuous professional development of a teacher is emphasized.

Ҳар йили олий таълим муассасаларида педагог ходимларни фаолиятларини ўрганишлар амалга оширилади, педагог ходимлар эса ўз фаолиятларида эришган ютуқ ва марраларни ҳар хил турдаги хисобот шаклларда тақдим этадилар ҳамда бу ишни замонавий компьютер технологиялари орқали намойиш этиш вазифаси туради. Ушбу мақолада педагогнинг электрон портфолиосини турлари ва унинг баҳолаш тўғрисида маълумотлар берилган.

Мақолада бугунги глобаллашув жараёнига хос хусусиятлар бўлғуси ўқитувчиларда педагогик одоб хусусиятларини  шакллантиришнинг  ахамияти,     педагог одоби тушунчасининг мазмуни ахлоқийлик билан бирга иқтисодий, сиёсий, ҳуқуқий жиҳатлари   хақида фикр юритилган.

Тарбиячи ёш авлодни ҳалқимизнинг муносиб фарзандлари қилиб тарбиялашдек муҳим ва фаҳрли шу билан бирга маъсулиятли вазифани бажаради. Ушбу мақолада педагог - тарбиячи мутахасисларни тайёрлашнинг назарий ва методологик асослари хақида сўз борган.

In 2024, we celebrate the 60th anniversary of the famous Karakalpak composer, pianist and Ulbibi Abdullayeva. The composer's creative path is distinguished by its originality and internal motive. Abdullaeva creates both instrumental and vocal works that intertwine traditional Karakalpak melodies with modern musical forms.

В данной статье рассматривается роль воспитания в творчестве Абдуллы Авлани. Воспитание самый главный стимул в произведениях писателя.

В статье представлена информация о наиболее важных показателях полного и осознанного усвоения учащимися биологических знаний, возможностях изучения межпредметных связей знаний и качественной оценки точности содержания знаний

В статье проведён анализ проблемы  профессиональной компетентности педагога как необходимого условия повышения качества образования, предполагающий взаимодействие внутренних и внешних ресурсов педагогической сферы. В статье описаны подходы к решению проблемы с их обоснованием и анализом профессиональной компетентности, а также вопросы совершенствования качества обучения и воспитания в образовательном учреждении, зависящих от уровня подготовки педагога.

В данной статье подробно описано использование интерактивных методов в процессе обучения узбекскому языку. Приведены примеры различных современных методов и интерактивных методов. Изучит важность интерактивных методов в преподавании узбекского языка и изучит, как эти методы можно использовать для улучшения языковых навыков учащихся.

Статья посвящена развитие устной речи учащихся младших классов национальных школ как лингвистическая и методическая проблема. Автор проводит анализ методики обучения русскому языку, приводит результаты наблюдений за устной речью младших школьников, описывает трудности в оформлении связного высказывания на неродном русском языке. В качестве пути преодоления выявленных трудностей предлагает работу с текстом на начальном этапе обучения.

Маълумки, ўзлаштирилган билимлар эскиради ва агар инсон ўз билимларини ошириш билан мустақил шуғулланмаса, ўз малака даражасини оширмаса, унинг билимлари ҳал қилинаётган вазифалар билан мувофиқ келмай қўяди.

В этом стации рассмотривается изучении предметов некоторое суммативное слабо структурированное и логически, дидактическими материалами и при активном участии преподавателя, Методически (технологически) именно так образ синонимизируется в качестве познавательно-когнитивной модели реальности.

This article provides information about the goals and tasks of the teaching methodology of biology, its place as a science, its connection with other sciences and its educational role, and the achievements of the science.

Интерактив методлар - бу жамоа бўлиб фикрлаш демакдир. Бу методларнинг ўзига хослиги шундаки, улар фақат педагог ва ўқувчиларнинг ҳамкорликда фаолият кўрсатиши орқали амалга оширилади. Бундай педагогик ҳамкорлик жараёни ўзига хос хусусиятларга эга бўлиб, уларга қуйидагилар киради.

Мақолада Ўзбекистоннинг машҳур санъаткорларидан бири — Дони Абдусаматович Ильясовнинг ҳаёти ва ижодий фаолияти ёритилган. Муаллиф Ильясовнинг миллий эстрада маданияти ривожига қўшган улкан ҳиссаси, унинг дирижёр, композитор, аранжировчи ва педагог сифатидаги фаолиятини таҳлил қилади. Шунингдек, «Истиқлол» қўшиғи мисолида ижодкорнинг бадиий услуби, мусиқий драматургияси ва эстетик қарашлари таҳлил этилади.

В данной статье рассматривается роль воспитания в творчестве Абдуллы Авлани. Воспитание самый главный стимул в произведениях писателя.

This article discusses specially organized work on adaptation with novice teachers, professional support from experienced specialists of a preschool educational organization, ways to solve problems that arise at the beginning of work, improving pedagogical skills and facilitating the entry of new employees into the life of a preschool organization.

Статья посвящена актуальным вопросам методики преподавания русского языка.

Шахс тарбияси ва унинг таълим олишига оид масалалар кишилик жамияти тараққиётининг барча босқичларида олиму-фузалолар, мутафаккирлар, психологлар, файласуф ва педагог олимларнинг диққат марказида бўлиб келган. Қомусий алломалар – Абу Наср Форобий, Муҳаммад ал-Хоразмий, Абу Райҳон Беруний, Абу Али ибн Сино, Маҳмуд Қошғарий, Юсуф Хос Ҳожиб, Аҳмад Югнакий, Алишер Навоий, Абдулла Авлоний ва бошқаларнинг комил инсон тарбияси ва унинг моҳияти ҳақидаги қарашлари бугунги кунда ҳам ўз аҳамиятини йўқотмаган.

Ушбу мақолада гендер тенглик ҳақида тушунчалар, мактабгача таълим ташкилотларида гендер тарбиянинг ўрни ва уни мустахкамлаш ҳақида маълумотлар берилган.

This article contains reviews, suggestions and recommendations based on theoretical data on methods and means of developing speech skills in future primary school teachers. In particular, it highlights the significant aspects of pedagogical speech in the educational process.