“TALABA TALABAGA USTOZ” LOYIHASINING NAZARIY-METODIK ASOSLARI
Ключевые слова:
mentorlik, ustoz-shogird tizimi, hamkorlikda o‘qitish, talaba subyektligi, ta’lim klasteri.Аннотация
Ushbu maqolada “Talaba talabaga ustoz” loyihasining zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni, uning nazariy-metodik asoslari, amaliyotga tatbiq etish imkoniyatlari va O‘zbekiston oliy ta’lim muassasalarida qo‘llanilishi haqida fikr yuritiladi. Shuningdek, mentorlik modeli, hamkorlikda o‘qitish texnologiyalari va ularning psixologik-pedagogik asoslari tahlil qilinadi.
Библиографические ссылки
To‘raqulov, Y. (2019). Oliy ta’limda innovatsion pedagogik yondashuvlar. Toshkent: O‘zMU nashriyoti.
Jo‘raev, A. (2021). Mentorlik faoliyatining psixologik asoslari. Pedagogika ilmiy jurnali, 2(4), 58–63.
Mamajonova, M. (2020). Yoshlarning psixologik moslashuvi va tengdoshlar bilan o‘zaro ta’siri. Psixologiya va hayot, 1(1), 40–45.
Аbdurasulov J. 2024. HARBIY PEDAGOGIKANING BOSHQA FANLAR BILAN ALOQASI. Молодые ученые. 2, 6 (фев. 2024), 48–52.
