O‘SMIRLARDA KONSTRUKTIV IJTIMOIY FAOLLIKNI SHAKLLANTIRISHDA OILA VA TENGDOSHLAR TA’SIRINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
;
o‘smirlar, konstruktiv faollik, oila, tengdoshlar, ijtimoiylashuv, psixologik ta’sir, kommunikatsiya.Abstrak
Mazkur tadqiqotda o‘smirlarda konstruktiv ijtimoiy faollikni shakllantirish jarayonida oila va tengdoshlar guruhining psixologik ta’siri tahlil qilinadi. Oila bolaning ilk ijtimoiylashuv muhiti sifatida qadriyatlar, axloqiy me’yorlar va ijtimoiy xulq-atvor modelini shakllantirishda muhim rol o‘ynaydi. Tengdoshlar esa o‘smirlik davrida shaxsning o‘zini anglash, ijtimoiy moslashuv va kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirishga kuchli ta’sir ko‘rsatadi. Tadqiqotda oilaviy tarbiya uslublari, emotsional qo‘llab-quvvatlash darajasi hamda tengdoshlar guruhidagi ijtimoiy bosim va ijobiy o‘zaro ta’sir mexanizmlari o‘rganiladi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, ijobiy oilaviy muhit va sog‘lom tengdoshlar munosabati o‘smirlarda mas’uliyat, hamkorlik va ijtimoiy faollikning konstruktiv shakllanishiga xizmat qiladi.
Iqtiboslar
Выготский Л. С. Психология развития человека. – М.: Эксмо, 2005. – 1136 с.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2004. – 352 с.
Эльконин Д. Б. Психология развития ребенка. – М.: Академия, 2007. – 384 с.
Кон И. С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.
Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2013. – 240 с.
Боулби Дж. Привязанность. – М.: Гардарики, 2003. – 480 с.
Ainsworth M. D. S. Patterns of Attachment. – Hillsdale: Erlbaum, 1978. – 460 p.
Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1977. – 247 p.
Steinberg L. Adolescence. – New York: McGraw-Hill, 2014. – 480 p.
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Iqtibos keltirish tartibi
