Maqolalar

ESHITISHDA NUQSONI BO'LGAN BOLALARDAGI NUTQNING FONETIK VA LEKSIK TOMONDAN RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALARI

Jild 4 son 7 (2025): Pedagogy and psychology in the modern world: theoretical and practical research 142-145

DOI: 10.5281/zenodo.15245751 2025-04-18 Maqolalar Open Access

Mualliflar

  • Aziza Nematova Maxsus pedagogika (Surdopedagogika ) yo’nalishi 1-bosqich magistranti, Nizomiy nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti
  • Zahro Urunova Ilmiy rahbar: Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti

Annotatsiya

Ushbu maqolada eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning nutqini fonetik va leksik jihatdan rivojlantirish texnologiyalari tahlil qilinadi. Eshitish qobiliyati cheklangan bolalar nutqining shakllanishi, ularning fonetik tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilishdagi qiyinchiliklari va so‘z boyligini rivojlantirish usullari muhokama qilinadi. Shuningdek, maxsus pedagogik texnologiyalar, jumladan, vizual va taktil metodlardan foydalanish, individual yondashuv hamda logopedik mashqlar asosida amalga oshiriladigan ta’lim jarayonining samaradorligi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlaydigan pedagoglar uchun amaliy tavsiyalar shaklida taqdim etiladi.

Kalit soʻzlar:

Iqtiboslar

Ахмедова, М. (2020). Сурдопедагогика: Еshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlash metodlari. Toshkent: O‘zbekistan Milliy Ensiklopediyasi.

Бабаян, Л. В. (2018). Развитие речи у детей с нарушением слуха. Москва: Просвещение.

Назаров, Ш. (2019). Logopediya asoslari: Nutq nuqsonlarini bartaraf etish usullari. Toshkent: Fan va texnologiya.

Чернобаева, Н. В. (2021). Современные технологии коррекции речи у детей с нарушением слуха. Санкт-Петербург: Питер.

Abdullaeva, S., Jabborov, K., Kamalova, S., Khaydarova, R., Botirova, D., & Baxtiyorov, R. (2023). Enlightenment Awakening as a Guarantee of a Stable Society. SGS-Engineering & Sciences, 2(02).

Гришина, О. (2017). Использование инновационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Москва: Владос.

World Health Organization (2020). Deafness and hearing loss. Retrieved from www.who.int

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2022). Maxsus ta’lim metodikasi va surdopedagogika. Toshkent: Ma’rifat.

Daminova, M. B. (2021). Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiyasini takomillashtirish. Jizzax davlat pedagogika universiteti.

Berdiyeva, S. E. (2023). Eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar nutqini shakllantirishning psixologik asoslari. Nauchniy impuls, 8(100).

Botirova, D. B. (2024). PEDAGOGLARDA KASBIY SO’NISH JARAYONINING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK TAXLILI. Inter education & global study, (3 (2)), 151-161.

Bozorovna B. D. PEDAGOGIK MUNOSABATLARDA O ‘QITUVCHILARDA KASBIY SO ‘NISH JARAYONINING SHAKLLANISHIGA STRESSNING TA’SIRI //Science and innovation. – 2023. – Т. 2. – №. Special Issue 12. – С. 119-122.

Nashr qilingan

2025-04-18

Iqtibos keltirish tartibi

Nematova , A. ., & Urunova , Z. . (2025). ESHITISHDA NUQSONI BO’LGAN BOLALARDAGI NUTQNING FONETIK VA LEKSIK TOMONDAN RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALARI. Zamonaviy Dunyoda Pedagogika Va Psixologiya, 4(7), 142-145. https://doi.org/10.5281/zenodo.15245751
Innovative Academy RSC
Article metrics Views and PDF downloads
0 Views
0 Downloads