ЎҚИТИШНИНГ ТУШУНТИРИШ-КЎРГАЗМАЛИ ЁНДАШУВИ ВА ИЖОДИЙ ИЗЛАНИШ (ТАДҚИҚОТ ЁНДАШУВИ) НИНГ МУҲИМ АҲАМИЯТИ
Abstrak
илмий-техник тараққиёт жадаллашган даврда ўқитиш самарадорлигини
оширишда ўқитишнинг тушунтириш-кўргазмали ёндашуви ва ижодий изланиш
(тадқиқот ёндашуви) муҳим аҳамиятга эга бўлиб, ўқув жараёнини замонавий ташкил
этиш тизимлилиги ҳамда оммавий таълим шароитида ўқитишнинг зарурий сифатини
таъминлайди.
Iqtiboslar
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги «Ўзбекистон
Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида»ги
ПФ-4947-сон фармони. - Т.: «Адолат», 2017.
Атаева Н., Расулова Ф., Ҳасанов С. Умумий педагогика (Педагогика тарихи). Ўқув
қўлланма. 1-китоб. - Т.: «Фан ва технология», 2011.
Баходиров Р. Шарқ мутаффакири. Абу Абдуллоҳ ал-Хоразмий ва илмлар таснифи.
- Т.: «Ўзбекистон», 1995.
Педагогика. Энциклопедия, 1-жилд. – Т.: «Ўзбекистон миллий энциклопедияси»
давлат илмий нашриёти, 2015.
Ахмеджанов М.М., Тўхтаева З.Ш. Дидактик воситалар. Тошкент.: “Paradigma”.
136 б.
Шарқ мутафакирларининг таълим-тарбия масалаларидаги қарашлари.
НА Холова - Интернаука, 2019. 57-58 б.
