ЎҚУВЧИЛАРНИ БАҲОЛАШДА БЛУМ ТАКСАНОМИЯСИДАН ФОЙДАЛАНИШНИНГ МЕТОДИК АСОСЛАРИ
Annotatsiya
Бугун жаҳон педагогик амалиётида талабаларни тадқиқотлар, лойиҳалар ва тақдимотлар орқали баҳолаш, уларда қатъиятлилик, илмий муаммоларни ҳал этиш, ижодкорлик, танқидий фикрлаш, тадбиркорлик кўникмалари, жамоа билан ишлаш каби ХХI аср кўникмаларини шакллантириш афзал кўрилмоқда. Мақолада ўқувчиларни тадқиқотлар ва лойиҳалар асосида баҳолаш орқали уларда ҳаётий кўникмаларни шакллантириш, адабий таълим жараёнида назорат ишларини ташкил этиш ва баҳолашда PBL (Project Based Learning – “Лойиҳага асосланган таълим”) стратегиясидан фойдаланишнинг афзалликлари ҳақида сўз боради.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Innerarity С. Understanding Schools and Schooling. – London: Rouledge Falmer, 2010;
Tikly L. Towards a Framework for Understanding the Quality of education. No. 27. – Oxford: EdQual Working Paper, 2010;
Thornton B., Peltier G., Perreault G. Systems Thinking: A Skill to Improve Student Achievement. Vol. 77, No. 5. – Chicago: Taylor & Francis, Ltd, 2022;
Hargreaves D. Leading a self-improving school system. – Nottingham, UK: National College for School Leadership, 2016;
Goldberg M. Social conscience. The ability to reflect on deeply-held opinions about social justice and sustainability, in: STIBBE. The Handbook of Sustainability Literacy. Skills for a changing World. – England: Devon, 2009.
Oʻquvchilar geografiyasi
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
