Статьи

OLIY TAʼLIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VA IJODIY YONDASHUVLAR ORQALI TALABA MOTIVATSIYASINI OSHIRISH: "WORK ZONE" KONSEPSIYASI

Том 3 № 29 (2025): Наука и инновация 61-63

DOI: 10.5281/zenodo.16810005 2025-08-11 Статьи Open Access

Авторы

  • Sevinch Ikromova Buxoro davlat pedagogika instituti 3-bosqich talabasi

Аннотация

Ushbu maqolada talabalarning oʻqishga boʻlgan motivatsiyasini oshirish muammosi koʻrib chiqiladi. Oliy taʼlimda raqamli texnologiyalar va innovatsion yondashuvlar orqali talabalarning mustaqil ishlashi, ijodiy fikrlashini rivojlantirishga qaratilgan “Work Zone” konsepsiyasi taklif etilgan. Konsepsiya talabalarning oʻquv yuklamasi, moliyaviy muammolar va boʻsh vaqtni samarali oʻtkazish bilan bogʻliq muammolarini hal etishga qaratilgan. Unda zamonaviy infratuzilma, elektron resurslardan foydalanish imkoniyati, hamkorlik maydonlari va qulay muhitni oʻz ichiga olgan makon yaratish gʻoyasi ilgari surilgan.

Ключевые слова:

Библиографические ссылки

Mirziyoyev Sh.M. Yangi Oʻzbekiston strategiyasi. – Toshkent: Oʻzbekiston, 2023. 230-bet.

"O'zbekiston Respublikasi prezidentining asarlarida jamiyat rivoji va ta'lim-tarbiya masalalari" moduli bo'yicha o'quv uslubiy qo'llanma. Toshkent-2017. 5-bet.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.

Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.

География читателей

2 Просмотры
0 Загрузки PDF
1 Стран

    Опубликован

    2025-08-11

    Выпуск

    Раздел

    Статьи

    Как цитировать

    Ikromova , S. . (2025). OLIY TAʼLIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR VA IJODIY YONDASHUVLAR ORQALI TALABA MOTIVATSIYASINI OSHIRISH: "WORK ZONE" KONSEPSIYASI. Наука и инновации, 3(29), 61-63. https://doi.org/10.5281/zenodo.16810005
    Innovative Academy RSC
    Article metrics Views and PDF downloads
    2 Views
    0 Downloads