СОМАТИЗМ ТУШУНЧАСИ ВА «ОҒИЗ» СЎЗИ ОРҚАЛИ ИФОДАЛАНГАН ФРАЗЕОЛОГИК БИРЛИКЛАРНИНГ ЛИНГВОМАДАНИЙ ТАДҚИҚИ

Main Article Content

Аннотация:

Ушбу мақолада соматик лексемалардан бири оғиз сўзи билан  боғлиқ  фраземалар лингвомаданий таҳлил қиолинган ва мисоллар билан изоҳланган.

Article Details

Как цитировать:

Акбарова, Қ., & Нурматова , М. (2023). СОМАТИЗМ ТУШУНЧАСИ ВА «ОҒИЗ» СЎЗИ ОРҚАЛИ ИФОДАЛАНГАН ФРАЗЕОЛОГИК БИРЛИКЛАРНИНГ ЛИНГВОМАДАНИЙ ТАДҚИҚИ. Бюллетень студентов нового Узбекистана, 1(5 Part 2), 75–77. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/yota/article/view/14906

Библиографические ссылки:

Antrushina G.B., Afanasiev O.V., Morozova N.N. Lexicology of the English language - M .: Drofa, 2001 - p.288.

Arnold I.V. Lexicology of modern English - M.: Publishing house of literature in foreign languages, 1959 - p.351.

Vakk F. On somatic phraseology in the modern Estonian language. Abstract of the dissertation of the candidate of philological sciences. Tartu, 1964. - p.22.

Gak V.G. Comparative lexicology - M.: International relations, 1977. - p.264.

Kunin A. V. Large English-Russian Phraseological Dictionary: About 20,000 phrases. units .. - 6th edition, corrected. - M.: Living language, 2005. – p.942.

Maslova V. A. Linguoculturology: Textbook for students of higher educational institutions - M., 2001 - p.208.

Shcherba L.V. Language system and speech activity - L.,: Science. Leningrad branch, 1974 - p. 36.

Apperson G. L. English proverbs and proverbial Phrases. - Detroit, 1969.

Axatova Kumushxon Qurbonali Qizi, Nurmatova Munis Mashrabovna, & Xolmatova Muhayyo Abduhalim Qizi (2022). INGLIZ VA O`ZBEK TILLARIDA AKTUALLASHTIRUVCHI VOSITALAR. Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali, 1 (12), 130-133.

Mashrabovna, N. M. (2022). MAIN TYPES OF LANGUAGE POLITENESS. PEDAGOGS jurnali, 20(2), 50-53.

Муротовна , Қ. М. ., & Машрабовна , Н. М. . (2022). Бадиий Нутқ Ва Бадиий Тасвир. Miasto Przyszłości, 28, 445–447.

Mashrabovna, N. M. (2022). NOVERBAL MULOQOTNI IFODALOVCHI VOSITALAR. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 10(11), 5-7.