TALABALARNING MA'NAVIY VA ESTETIK QADRIYATLARINI SHAKLLANTIRISHDA PSIXOLOGIУА FANLARNING O'RNI

Main Article Content

Abdusamatova Sh. S.
X. N. Utaganova

Аннотация:

Psixologik fanlar siklini aksiologizatsiya qilishning potentsial imkoniyatlarini o'rganib chiqib, ta'limning qadriyat doirasini kuchaytiradigan bir qator qoidalarni ajratib ko'rsatish kerak. Psixologiya va pedagogikaning metodologik asoslari nazariy qo'llanma sifatida o'ziga xoslikni ko'rsatadigan aksiologik yondashuvni o'z ichiga olishi kerak Maqolada oliy pedagogika institutlari talabalarining ma'naviy va estetik qadriyat yo'nalishlarini shakllantirishda psixologik fanlarning roli va ahamiyati haqida so'z boradi.

Article Details

Как цитировать:

Abdusamatova , S. S., & Utaganova, X. N. . (2023). TALABALARNING MA’NAVIY VA ESTETIK QADRIYATLARINI SHAKLLANTIRISHDA PSIXOLOGIУА FANLARNING O’RNI. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 3(2), 157–161. извлечено от https://www.in-academy.uz/index.php/ejsspc/article/view/10180

Библиографические ссылки:

Mavlyanova R. va boshq. Pedagogika. – Tosh.: O`kituvchi, 2001 y - 204 p.

Abdusamatova Sh .S. "jamiyatda shohsingning psixologi idrok kilish" Rossiya.8-sonli jurnal "ilmiy va amaliy tadqiqotlar jurnali ilmiy-amaliy jurnal" 2019 yil aprel.

Abdusamatova Sh .S." jamiyatni boshqarish, shaxs va ma'naviyatni shakllantirishda shaxsga ta'sir qiluvchi psixologik omillar " ilmiy-amaliy nomidagi Oliy maktab jurnali. Moskva. 2019 yil 8 son 31-32 b.

Mamatkulov R. Xalqning milliy ma'naviy merosi asosida talabalarda axloqiy va estetik fazilatlarni tarbiyalash: Muallif. diss. K.p.n.-Tosh,1995 yil. – 22

Abdusamatova Sh. S. inson temperamentining ta'siri muammosiga shaxslararo munosabatlar oliy maktab nuchno-amaliy jurnal № 1/2020 6.

S. Abdusamatova talabalarnining o 'zi rivozlantirish kompetentsiyalararni shaklantirish mo' Ljallim¡m o ' zluksiz bilimlendiry № 2 2021jil. ISSN 2181-7138

Mahmudov T. Еstetika va ma'naviy qadriyatlar. - T.: Shark,1993 y. - 284 p.

Muradimova T. Ya. Ikki nomdagi mafkuraviy fikr-mulohazalarning sabablari rivojlanmoqda. - Toshkent, 2000. - 99 P.

Musurmanova O. hikoyachi-ta'lim manbai: "Alpomish" materialning hikoyasi. Koulanma metodologiyasi. - T.: Ma'naviyat. 1999. - 72 b.

Abdusamatova sh. S. ta 'lim samaradorlig' i va o 'ning amaliyetdag' ida talabalarningg 'i o' zi rivoglantirish vakolatli o ' rni "fan va ta' lim " ilmiy jurnali 2021-yil May / 2-jild maxsus nashr 1.

«Talaba yoshlar intellektual izhodiy salohiyatini rivozlantirish.» Sh.S Abdusamatova - zamonaviy pedagogikasi dolzarb muammolari"..., 2020у.

Abdusamatova, S. S., & Gulmatova, L. A. (2022). Talabalarda ta’limiy qadriyatlarning ta’lim-tarbiya jarayonidagi o’rni va qadriyatlarga yo'nalganligi. Central Asian Research Journal For Interdisciplinary Studies, 2(4), 18-23

Abdusamatova, S. S., & Turgunov, A. (2021). АMALIYOTDA SHAXSNI O’RGANISHNING PROEKTIV METODIKALAR O’RNI. Central Asian Academic Journal of Scientific Research, 1(1), 128-131.

Abdusamatova, S. S., & Rasulova, Z. (2021). PROFAYLING XIZMATINI SHAXSLARARO MUNOSABATLARDA TUTGAN O’RNI. Central Asian Academic Journal of Scientific Research, 1(1), 94-98.

Abdusamatova, S. S., & Amangeldiyev, S. (2021). PSIXOLOGIK MASLAHAT GIPOTEZALARINI SHAKLLANTIRISH. Central Asian Academic Journal of Scientific Research, 1(1), 132-137.

Abdusamatova, S. (2023). MECHANISM OF INNOVATION IN THE FIELD OF LIFELONG EDUCATION. Science and innovation, 2(B1), 341-344.

Абдусаматова, Ш. С. (2023). ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАЗРАБОТКА АССЕРТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ. Finland International Scientific Journal of Education, Social Science & Humanities, 11(1), 153-157.

Абдусаматова, Ш. С., & Султанкулова, Г. (2020). Профессиональная ориентация школьников выпускников к психологии. Scientific progress, 1(2), 19-24.

Усаров, Ж., & Абдусаматова, Ш. (2020). Талабаларнинг ўзини ўзи ривожлантириш компетенцияларни шакллантириш. Science and Education, 1(Special Issue 4), 266-273.

Абдусаматова, Ш. С., & Бурханова, М. Б. (2020). Кўп фарзандли ота-оналарининг оиладаги муносабатларининг хусусиятлари. Oriental Art and Culture, (IV), 56-62.