КОРПУСНЫЙ АНАЛИЗ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ В АНГЛИЙСКОМ, РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ
Vol. 5 No. 18 (2026): Social Sciences in the Modern World 43-50
Abstract
Данная статья посвящена контрастивно-корпусному анализу семантики, дистрибуции и прагматических функций прилагательных положительной оценки в английском, русском и узбекском языках. Актуальность исследования обусловлена необходимостью объективной квантификативной и качественной оценки оценочной лексики на основе обширных текстовых массивов. В работе используются данные Национального корпуса русского языка (НКРЯ), Corpus of Contemporary American English (COCA) и Узбекского национального корпуса. В процессе анализа выявлены общие изоморфные тенденции и специфические алломорфные особенности функционирования оценочных адъективов, обусловленные лингвокультурологическими и структурно-типологическими различиями исследуемых языков. Результаты исследования демонстрируют частотные профили ключевых оценочных единиц, особенности их лексической сочетаемости (коллокации) и аксиологические приоритеты в разных языковых картинах мира.
Keywords:
References
Арутюнова, Н. Д. (1988). Типы языковых значений: Оценка. Событие. Факт. Наука, 341 с.
Вольф, Е. М. (2002). Функциональная семантика оценки. Едиториал УРСС, 280 с.
Зализняк, Анна А., Левонтина, И. Б., Шмелев, А. Д. (2012). Константы и переменные русской языковой картины мира. Языки славянских культур, 640 с.
Сайфуллаева, Р. Р., Курбонова, М. У., Болтаева, М. Б. (2020). Ҳозирга ўзбек адабий тили. Фан ва технология, 392 б.
Biber, D., Johansson, S., Leech, G., Conrad, S., Finegan, E. (1999). Longman Grammar of Spoken and Written English. Pearson Education Limited, 1204 p.
Hunston, S. (2002). Corpora in Applied Linguistics. Cambridge University Press, 252 p.
McEnery, T., Hardie, A. (2012). Corpus Linguistics: Method, Theory and Practice. Cambridge University Press, 294 p.
Stubbs, M. (2001). Words and Phrases: Corpus Studies of Lexical Semantics. Blackwell Publishers, 288 p
Readership
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
