ADABIY TA’LIMDA OʻQUVCHILAR MUSTAQIL ISHLARINI DIFFERENSIAL YONDASHUV ASOSIDA TASHKIL ETISH MASALALARI
Vol. 5 No. 16 (2026): Social Sciences in the Modern World 153-156
Abstract
Mazkur maqolada adabiy ta’lim jarayonida o‘quvchilarning mustaqil ishlarini differensial yondashuv asosida tashkil etishning nazariy va metodik jihatlari yoritilgan. O‘quvchilarning individual qobiliyati, bilim darajasi, qiziqishi hamda o‘quv ehtiyojlarini hisobga olgan holda mustaqil ishlarni loyihalash tamoyillari tahlil qilingan. Shuningdek, differensial topshiriqlarni ishlab chiqish, ularni baholash mezonlari va zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida samarali tashkil etish yo‘llari bo‘yicha ilmiy-metodik tavsiyalar berilgan.
Keywords:
References
Adabiyot fani boʻyicha milliy oʻquv dasturi. – Toshkent, 2022.
Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Методические основы. М.: Просвещение, 2017. – 192 с.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 2016. – 480 с.
Гинецинский В.И. Педагогика. М.: Юрайт, 2018. – 487 с.
Ibragimov I.M. Differensial ta’limning nazariy asoslari // O‘zbekistonda ilm-fan. – 2019. – №3. – С. 45-49.
Karimov. B.B. Sust o‘quvchilarga qo‘llab- quvvatlash ko‘rsatishning psixalogik asoslari // Psixologiya jurnali. – 2021. – №1. – С. 56-61.
Ramazonov A. A. Iste’dodli o‘quvchilar bilan ishlashning pedagogik usullari // Pedagogoka. – 2020.- №2. -C. 34-38.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
