TALABALARNI INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA FANLARNI INTEGRATIV O‘QITISHGA TAYYORLASH METODIKASI
Том 5 № 13 (2026) 20-24
Аннотация
Ushbu tezisda boshlang‘ich ta’lim misolida inklyuziv ta’lim sharoitida fanlarni integrativ o‘qitishga tayyorlash metodikasining nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Inklyuziv ta’limning mohiyati va uni amalga oshirish zarurati, fanlararo integrativ yondashuvning ta’lim jarayonidagi ahamiyati hamda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini ushbu yondashuvga tayyorlash usullari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, talabalarda integrativ dars berish ko‘nikmalarini shakllantirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish, inklyuziv (qo‘shma) sinflardagi darslarni rejalashtirish va o‘tkazish metodikasi tahlil etiladi. Natijalar sifatida, inklyuziv ta’lim sharoitida integrativ o‘qitishga yo‘naltirilgan tayyorgarlik bo‘lajak pedagoglarda innovatsion fikrlash, kasbiy kompetensiya va moslashuvchanlikni rivojlantirishi, natijada ta’lim sifati va samaradorligini oshirishi ta’kidlanadi.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Umorova D.O. Boshlang‘ich ta’limda inklyuziv ta’limni tashkil qilish pedagogik muammo sifatida // Central Asian Journal of Academic Research. – 2024. – T. 2, № 6. – B. 16–22.
Jabborova O.M.; Saparbayeva D.T. O‘zbekistonda boshlang‘ich ta’limda inklyuziv ta’lim innovatsiyasi // Ta’lim va innovatsion tadqiqotlar jurnali. – 2024. – № 2. – B. 153–156.
Juraeva N.J. Development of methodological preparation of future primary teachers for integrative teaching using modern pedagogical technologies // European Science Methodical Journal. – 2025. – T. 3, № 6. – P. 37–43.
Jacobs H.H. Interdisciplinary Curriculum: Design and Implementation. – Alexandria, VA : ASCD, 1989. – ___ p.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni (yangi tahrir). – 2020-yil 19-mayda qabul qilingan. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni “Xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” (PF–5712, 29.04.2019). – Toshkent, 2019.
Ernazarov A. Features of an inclusive approach in physics education, safety requirements, and adaptation mechanisms // Educator Insights: A Journal of Teaching Theory and Practice. Journal of Teaching and Learning. – 2025. – №1. – С. 223–231.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
