МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ)
Keywords:
проблемное обучение, критическое мышление, методика преподавания математики, контрольная работа, педагогическое образование, самостоятельная деятельность.Abstract
В статье рассматривается методика разработки промежуточной контрольной работы по дисциплине «Методика преподавания математики» на основе технологии Проблемное обучение. Обосновывается её роль в развитии Критическое мышление и самостоятельных учебных навыков студентов педагогических вузов. Представлена структурная модель контрольной работы, типология заданий и критерии оценивания. Показано, что переход от репродуктивных заданий к проблемно-ориентированным обеспечивает формирование профессиональных компетенций будущего учителя начального образования.
References
Лернер И. Я. Проблемное обучение. – Москва: Знание, 1974. – 64 с.
Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – Москва: Педагогика, 1972. – 208 с. ([Rusneb][1])
Блум Б. Таксономия образовательных целей: классификация целей обучения / под ред. Б. Блума. – Нью-Йорк: Longmans, Green, 1956. – 207 с.
Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – Москва: ИНТОР, 1996. – 544 с.
Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 1999. – 352 с. "
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
