MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA NUTQ VA FIKRLASH QOBILIYATINI RIVOJLANTIRISHDA DIDAKTIK O‘YINLARNING AHAMIYATI
Keywords:
didaktik o‘yin, maktabgacha yosh, nutq rivojlanishi, kichik motorika, fikrlash qobiliyati, idrok, diqqat, ta’lim, logopedik mashg‘ulot, pedagogika, o‘yinli metodikaAbstract
Ushbu maqolada didaktik o‘yinlar tushunchasi, uning tarixiy ildizlari va pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Didaktik o‘yinlarning maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish, fikrlash faoliyatini faollashtirish, diqqat va idrokni mustahkamlashdagi roli ko‘rsatib o‘tilgan. Shuningdek, bolalarda kechikkan nutq rivojlanishini tuzatishda, kichik motorikani faollashtirish orqali og‘zaki nutqni shakllantirishda didaktik o‘yinlarning samaradorligi ilmiy asoslangan holda yoritilgan. Maqolada bolalarning e’tiborini va fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga xizmat qiluvchi bir qator o‘yin turlari keltirilgan. Shuningdek, o‘yinlarning nafaqat bolalar, balki kattalar ruhiy salomatligi va intellektual faolligiga ham ijobiy ta’siri haqida fikr yuritilgan.
References
Psiixologiyaning dolzarb Muammolari. Nizomiy nomidagi Davlat Pedagogika Universiteti Toshkent 2009
J. H asanboyev, X.A .To ‘raqulov, I.Sh.Alqarov, N.O’.Usmanov Pedagogika «NOSHIR» TOSHKENT2011
R.Shomahmudova. Bolalar bilan korreksiyon-logopedik ishlarni olib borishda didaktik va xarakatli o’yinlar (Toshkent
