METAKOMPETENTLIK TUSHUNCHASINING MOHIYATI, TARKIBIY QISMLARI VA AHAMIYATI
;
ilm-fan, yuksak saviya, bilim, shaxs, kognitiv, motivatsion, intellektual salohiyat, uzluksiz ta’lim, kasbiy rivojlanish, kasbiy o‘sish.Abstrak
Ushbu maqolada metakompetentlik insonning ichki imkoniyatlari va chegaralarini bilish, o‘zining kuchli tomonlarini aniqlash va zaif tomonlarini yaxshilashga yordam berish imkoniyatlari yoritilgan. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim (person-oriented education) sharoitida pedagoglarda metakompetentlikni rivojlantirishning tashkiliy-metodik tizimini takomillashtirishda, metakompetentlik tushunchasining mohiyati, tarkibiy qismlari va ahamiyati ifodalangan.
Iqtiboslar
Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон тараққиёт стратегияси. –Тошкент: “Ўзбекистон” 2022й.
Prezident Shavkat Mirziyoyev raisligida ta’lim sohasidagi muammolar, ularni hal etish va ta’lim sifatini oshirishga bag‘ishlangan seminar trening. https://daryo.uz/2020/10/30/.
Абдурауф Фитрат. Оила.-Тошкент;.Маънавият, 2000й.
Муслимов Н.А. Касб таълими ўқитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий-методик асослари. Пед.фан док. Дисс... афтореферат. -Тoshkent.: 2007.
Габдрахманова К.Ф. Методика разработки диагностических средств оценки уровня сформированности профессиональных компетенций студентов технического вуза / К.Ф. Габдрахманова // Фундаментальные исследования. – 2015. – № 2–15.
Болтунова Л.М., Емельянова И.Н. Типология оценочных средств, предназначенных для оценки компетенций. // Педагогическое образование в России. 2014. № 11.
Богословский В.А., Караваева Е.В., Ковтун Е.Н. [и др.]. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе. – М.: Изд-во МГУ, 2007.
Гарафутдинова Г.Р. Модель формирования профессиональной компетентности выпускника вуза // Фундаментальные исследования. – 2008. – №5. УРЛ:ҳттп://фундаменталресеарч.ру/ру/-артиcле/виеw?ид=2915.
